O processo de ensino e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais específicas: metodologias e práticas dos professores de biologia

Resumo

Este trabalho objetiva analisar o processo de ensino e aprendizagem de alunos com Necessidades Educacionais Específicas (NEEs) na disciplina Biologia, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - IFMA Campus Caxias-MA. A partir de um estudo de caso, por meio de pesquisa de campo com abordagem qualitativa, o público-alvo foi alunos com NEEs e professores de Biologia. A pesquisa evidencia a necessidade de uma formação continuada e contínua do corpo docente quanto à Educação Especial para que se possam mitigar os problemas apontados neste estudo